2015年3月31日，学校组织会议，讨论长春光华学院说课活动方案，强调了说课活动目的，成立说课活动领导小组，说明了说课活动安排，着重强调了说课活动的内容和要求。此后于2015年4月8日，学校下发2015年第8号文件，全面启动长春光华学院教师说课活动方案，公布参加说课的教师名单。

　　一、外国语学院组织落实说课活动
　　按照长春光华学院教师说课活动方案要求，外国语学院认真组织教师学习文件，并由外国语学院说课小组负责人组织落实第一阶段说课安排：
　　（一）说课准备与说课示范：第6周--第9周（4月7日--5月2日）
　　1、组建说课专家评议组
　　（1）成立说课组织委员会
　　组长：商薇
　　副组长：李俊祥
　　组员：曲晶、王勇、张恩普、崔伟、刘继斌、孙玲琪
　　秘书：王丛
　　（2）成立说课评审委员会
　　组长：商薇
　　组一：陈春田、王勇、许少春、张恩普、王永婕
　　组二：许永根、崔伟、刘继斌、朱励群、曲晶
　　2、制定本组说课计划及日程表

　　长春光华学院外国语学院说课活动时间安排（全面说课） 

　　3、召开本组动员与工作部署会
　　2015年4月17日，外国语学院组织教师说课动员与工作部署会，会议明确了如下内容：
　　（1）说课基本要求：
　　① 所有任课教师都要参加说课活动，既要对自己所任课程说课，又要听取组内每位教师的说课，相互学习和借鉴；专家评议组要对每位教师的说课进行评议。担任多门课程的教师自选其中一门课程说课，多人担任一门课程的每人都要说课。
　　② 明确说课基本要求，说课不是对课程中某一节的讲课，而是对所讲课程的整体性认识、理解和设计。每位教师通过说课，展示自己对所讲课程的认识有多深、理解有多准、设计有多优，全面展现对课程的把握程度和水平。
　　③ 每名教师说课时间掌握在25—30分钟之内。为保证应有的说课信息量和说课效果，每位教师都要用PPT。
　　（2）说课内容要求：
　　① 课程的教学目的和任务：为什么开设此课程，知识获取与能力提高的目标及要求；在本专业课程体系中的地位及作用；与有关前承、后续课程的关系。
　　② 课程的教学内容：重点与难点；教材选用及处理，课程的知识结构和体系；课程内容发展动态及有待解决的问题。对于专业课程，有无案例教学或工程实例教学，与实践环节的关系。
　　③ 课程的教学对象：学生的知识基础与学习状态分析，本课程如何体现因材施教，如何体现“备课先备学生”。
　　④ 教学思想与理念：指导和支撑本课程教学的教育教学思想和理念。
　　⑤ 教学方式与方法：所采用的教学方式与方法，今后的教学方式与方法改革；学生学习方法的指导、学习兴趣的开发和学习动力的激发。
　　⑥ 教学手段：现代信息技术的应用，多媒体课件的制作与使用，如何保证多媒体教学质量。
　　⑦ 课程考核方式及改革：目前所采用的考核方式及其利弊分析，如何进行考核改革。
　　⑧ 课程信息丰富性及来源：教学参考书及资料的获取，获取与充实新知识、新信息、电子图书查阅信息。
　　（3）选说内容：对课程认识和设计所涉猎的层面及深度：专业层面的认识与设计，哲学层面的认识与设计，艺术层面的认识与设计。
　　4、选2名本组教师进行说课示范，本组教师全体参加；

　　长春光华学院外国语学院说课活动安排（示范说课）

　　（二）全面说课：第10周—本学期期末（5月4日--7月20日）
　　外国语学院各系根据各自日程表组织所有专任教师说课，每位教师说课及专家评议时间分别掌握在25—30分钟之内；专家评议组根据说课要求和学科及专业特点自定评价标准，通过不记名投票，按照30%、40%、30%的比例评出A、B、C三个等级。
　　1、说课原则
　　坚持公平、公正、公开，坚持程序严谨、规范。
　　2、参加对象
　　外国语学院全体授课教师
　　3、评分标准

　　二、校领导观摩外国语学院教师说课评价
　　2015年6月5日下午，张德江校长和顾晓琳主任到外国语学院观摩指导教师说课活动。张校长对说课活动的惠翠、王志茹和刘柳三位老师的说课给予很高的评价。此外，张校长提出以下四点互相探讨的问题：
　　1、教师不仅要精通教学内容，而且要研究好教学对象，教学原则是要把学生教会。一定要展开学情分析，夯实基础，端正态度。
　　2、教师不仅要精于课堂讲授，而且要精于教学组织：组织教学内容，组织学生。外语重在练，学习重在习，提高学生语言应用能力，争取课外时间，利用英语微信等创造氛围，每周写外文日记。
　　3、招生、就业遭遇挑战，要改造专业，不能单纯搞专业，要“外语+专业”，学生需要外语，也需要相关专业知识。教师要为学生利益着想，专业要改造，教师也要知识更新。
　　4、考试能力与应用能力都是学生利益，需将二者统一起来，都要管，尤其是“张嘴说”的能力。多练口语，听力跟上，可采用分组式进行。
　　本次说课活动从13:00开始，至16:00结束。

外国语学院
2015年6月25日