序 号
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说 课 教 师
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拟 说 课 时 间
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1
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范立彬
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2015年6月16日
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2
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张健
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2015年5月19日
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3
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郑晓凤
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2015年5月19日
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4
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王艳丽
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2015年5月22日
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5
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潘春艳
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2015年5月22日
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6
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卜照里
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2015年5月22日
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7
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韩乐猛
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2015年5月26日
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8
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王海巍
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2015年5月26日
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9
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邵丹
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2015年5月26日
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10
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贺佳
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2015年5月29日
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11
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刘禹男
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2015年5月29日
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12
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万丹
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2015年5月29日
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13
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王蕾
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2015年6月2日
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14
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任婷
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2015年6月2日
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15
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苏档
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2015年6月2日
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16
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杨艳慧
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2015年6月5日
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17
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李建国
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2015年6月5日
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18
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陈泓锦
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2015年6月9日
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19
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王巍
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2015年6月9日
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20
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孙威
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2015年6月9日
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21
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杨雪
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2015年6月12日
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22
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王子玲
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2015年6月12日
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23
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吴影
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2015年6月12日
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24
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顾晓琳
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2015年6月12日
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25
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滕玉梅
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2015年6月12日
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说课内容
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具体评价指标
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得分
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课程的教学目的和任务14分
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1、 开设此课程的目的(3分)
2、 知识获取与能力提高的目标及要求(7分) 3、 该课程的地位和作用(4分) |
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课程的教学内容20分
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1、 如何构建大学英语课程体系(7分)
2、 如何选择与使用教材(5分) 3、 如何确定教学难点与重点(5分) 4、 大学英语课程内容改革趋势(3分) |
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课程的教学对象18分
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1、 学生的认知水平与学习状态分析(7分)
2、 如何体现“因材施教”(5分) 3、 如何体现“备课先备学生”(6分) |
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教学思想与理念8分
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指导和支撑本课程教学的教育教学思想和理念(8分
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教学方式与方法20分
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1、 采用的教学方式与方法 (5分)
2、 如何将第一课堂与第二课堂有机结合(6分) 3、 如何指导学生的学习方法及使用数字化学习软件(5分) 4、 如何激发学生的学习兴趣(4分) |
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课程考核方式与改革10分
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1、 目前所采用的考核方式及利弊分析(5分)
2、 如何进行*改革(5分) |
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课程信息丰富性及来源10分
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1、 教学参考书及资料的获取( 3分)
2、 如何获取与充实新知识、新信息 (5分) 3、 如何查阅电子图书信息(2分) |
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选说内容(加分项)10分
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1、 对课程及其教材建设的意见(2分)
2、 课程团队建设的意见(2分) 3、 面对转型需要进行课程改革的意见和建议(2分) 4、 对课程认识和设计所达到的层面和深度(专业层面、哲学层面、艺术层面)(4分) |
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总分:
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