10月10日，学校教师教学发展中心在文华楼221智慧教室举办第四届教师教学发展活动月第四场活动——“青椒课堂之‘和学生有约’”。邀请电气信息学院党总支副书记、副院长李艳，教学评价中心督导王玉敏和教师发展师、数理教研部教师邢楠作主题培训，培养期一年内的新入职教师参加，活动由数理教研部马辰瑶和机械工程学院王超两位新入职教师共同主持。

李艳副书记以“入职入情入心，助力学生成长”为题，结合我校学生实际情况，系统分析了我校学生的学习、思想、生活特点和心理特征。李副书记简要介绍了电气信息学院在促进学生发展方面的相关举措，如“六抓六促”学生工作方法，“四步五成”养成教育法和“六重点”群体分类引导机制等。她特别指出教师应尊重学生个体差异，积极发挥引领作用，争做学生成长道路上的“引路人”，并鼓励新入职教师们努力成为“四有好老师”。

王玉敏老师围绕“在OBE理念下设计优秀教案”展开分享，深入阐释了成果导向教育（OBE）的内涵及其与传统教学模式的差异。他基于教案的基本要素，系统介绍了我校关于教案编写的规范要求与模板结构，尤其对教学方式、教学目标及重难点等关键部分进行了细致讲解，强调教学内容根本上要服务于教学目标，而课程重难点并非课程目标，切忌使用“掌握、了解”等词汇。此外从扩展内容的角度，简要说明了课程思政的背景和实施方向，强调了板书设计在教学过程中的重要性与注意事项。

邢楠老师从微观角度作主题为“新师启航教案撰写方法与技巧——轻松开启精彩课堂”的经验分享。邢老师从教案撰写的基本原则入手，以“高等数学”为例分别阐述了教学目标的设定方法、教学重难点区分与突破策略、教学内容设计的关键环节和教学反思对教师的专业成长的重要价值。她将教学目标比喻成课堂“导航灯”，强调明确目标维度和表达方式对课堂教学成效的关键作用；提醒新入职教师在新课导入阶段需根据学生特点设计快狠准的导入形式，精准把控时间。

为加强新入职教师的参与感，进而提高学习效果，本次培训设置了互动环节，每位主讲嘉宾讲授结束后，现场新入职教师对培训内容进行了小结，并分享了各自的学习感受，实现了“聆听—梳理—表达”的学习内化过程。

本次培训帮助新入职教师树立以学生为中心的教育理念，高度重视学生心理健康，进一步掌握教案设计的基本规范和构思方法，为教师的专业发展和职业发展夯实了根基。

（供稿：丁瑜  初审：苏贺  复审：刘柳  终审：栾学钢）